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Rompe las barreras de la educación superior para estudiantes con discapacidad visual

La accesibilidad digital, los ajustes pedagógicos y la movilidad autónoma son claves para garantizar la inclusión de estudiantes ciegos y con baja visión. El CRAC realizará el 15 de octubre una jornada práctica con cinco instituciones de educación superior en Bogotá.

Bogotá, octubre de 2026. Acceder a una lectura, presentar un examen o desplazarse hasta un salón de clases son actividades cotidianas que pueden convertirse en obstáculos para los estudiantes con discapacidad visual cuando las universidades no cuentan con condiciones adecuadas de accesibilidad. Frente a este desafío, el Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos (CRAC) hace un llamado a fortalecer la educación inclusiva y eliminar las barreras que limitan la autonomía y la participación académica.

El acceso a materiales educativos en formatos accesibles, las herramientas tecnológicas, la movilidad dentro de los campus y la adaptación de las prácticas de enseñanza son aspectos fundamentales para que las personas ciegas y con baja visión puedan desarrollar su formación en igualdad de condiciones.

Según datos del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), en 2024 se reportaron 3.922 registros asociados con discapacidad visual en su operación estadística de Educación Formal, que comprende los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, incluida la educación para adultos.

Al llegar a la educación superior, las necesidades de apoyo adquieren nuevas dimensiones, pues los estudiantes deben consultar bibliografía especializada, utilizar plataformas virtuales, presentar evaluaciones y movilizarse entre bibliotecas, laboratorios y aulas.

“La inclusión educativa no consiste únicamente en que una persona con discapacidad visual pueda matricularse o ingresar físicamente a una universidad. El verdadero reto está en que pueda acceder a la información, participar en las actividades académicas, desplazarse con autonomía y contar con los ajustes que necesita para desarrollar su proceso formativo en igualdad de condiciones”, explica Mauricio León, terapeuta ocupacional del CRAC.

Cuatro acciones para fortalecer la inclusión universitaria

Para avanzar hacia entornos educativos accesibles, el CRAC destaca cuatro aspectos que las instituciones de educación superior deben atender:

  • Accesibilidad digital y materiales académicos: ofrecer lecturas, documentos y contenidos en formatos compatibles con lectores de pantalla y otras herramientas de apoyo, además de revisar la accesibilidad de las plataformas virtuales.
  • Orientación y movilidad autónoma: garantizar condiciones que faciliten el reconocimiento de rutas y el desplazamiento seguro por aulas, bibliotecas y demás espacios universitarios.
  • Ajustes razonables y estrategias pedagógicas: orientar a los docentes para adaptar la presentación de contenidos, las actividades de aprendizaje y las evaluaciones de acuerdo con las necesidades de cada estudiante.
  • Sensibilización de la comunidad educativa: promover actitudes respetuosas entre profesores, compañeros y personal administrativo, evitando prejuicios y reconociendo la capacidad de decisión y autonomía de las personas con discapacidad visual.

“Muchas veces las barreras no están en la persona, sino en la manera como está diseñado el entorno, en cómo presentamos la información o incluso en la forma en que nos relacionamos. Reconocer esas barreras es un primer paso para generar mayores oportunidades de autonomía y participación”, señala León.

Cinco universidades participarán en jornada de inclusión

Como parte de estas acciones, el CRAC realizará el próximo 15 de octubre, en Bogotá, la jornada La educación camina hacia la inclusión, una iniciativa enmarcada en la conmemoración del Día Mundial del Bastón Blanco.

El encuentro se desarrollará entre las 10:00 a. m. y las 12:00 del mediodía, con la participación de la Universidad Libre, Seccional Bogotá; la Universidad de La Salle; la Universidad Central; la Fundación Universitaria Autónoma de Colombia y UNICOC.

La actividad contará con cuatro estaciones prácticas dedicadas al sistema de lectoescritura braille, las herramientas tecnológicas y la accesibilidad digital, el uso del bastón blanco y la orientación y movilidad, así como la baja visión y las ayudas ópticas.

A través de estas experiencias, docentes, estudiantes y otros integrantes de las comunidades educativas podrán conocer recursos que favorecen la independencia de las personas con discapacidad visual e identificar oportunidades para mejorar las condiciones de aprendizaje en las universidades.

Durante el último año, el CRAC ha desarrollado más de 50 acciones de asesoría, acompañamiento, formación y sensibilización, además de procesos de articulación con 10 instituciones de educación superior. Estas iniciativas incluyen orientación a docentes, acompañamiento estudiantil, ajustes razonables, accesibilidad de materiales y uso de tiflotecnología, término que comprende herramientas tecnológicas diseñadas para facilitar el acceso a la información de personas ciegas y con baja visión.

Para Noticias Vital, avanzar hacia una verdadera inclusión educativa implica reconocer que el derecho a la educación no se limita al ingreso a una institución, sino que también requiere condiciones para aprender, participar y desarrollar el potencial de cada estudiante. La eliminación de las barreras de accesibilidad representa un compromiso compartido entre universidades, docentes, estudiantes y organizaciones especializadas.

Sobre el CRAC

El Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos (CRAC) es una fundación privada sin ánimo de lucro con más de seis décadas de experiencia en Colombia. Desde 1961 acompaña a personas ciegas y con baja visión mediante procesos integrales de rehabilitación, habilitación, salud visual y educación para el trabajo y el desarrollo humano, con el propósito de fortalecer su autonomía y participación en la sociedad.

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